Tóm tắt luận văn về biện pháp quản lý đánh giá học sinh tiểu học

Trong bài viết sau đây, Luận Văn 24 xin chia sẻ đến bạn nội dung tóm tắt luận văn thạc sĩ về biện pháp quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng trong bối cảnh hiện nay. Nếu bạn không có thời gian để hoàn thiện bài luận văn của mình, bạn có thể tham khảo dịch vụ làm luận văn thuê của chúng tôi tại đây: luận văn thạc sĩ

Tên đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng trong bối cảnh hiện nay

1. Lý do chọn đề tài

2. Mục tiêu nghiên cứu

Nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng đáp ứng yêu cầu về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay

3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

3.1. Khách thể nghiên cứu

Công tác quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng.

3.2. Đối tượng nghiên cứu

Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá học sinh của hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng trong bối cảnh hiện nay

4. Giả thuyết khoa học

Việc đánh giá học sinh tiểu học có ảnh hưởng đến chất lượng dạy - học của thầy và trò. Nếu người hiệu trưởng trường tiểu học có biện pháp quản lý hoạt động đánh giá học sinh phù hợp thì sẽ đảm bảo được các mục tiêu, nhiệm vụ đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong giai đoạn hiện nay.mẫu slide thuyết trình luận văn

5. Nhiệm vụ nghiên cứu

- Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trong bối cảnh hiện nay.

- Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đánh giá học sinh của Hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng

- Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng.

6. Phương pháp nghiên cứu

6.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

- Thu thập, tổng hợp thông tin từ các tài liệu, đề tài khoa học và giáo dục có liên quan đến vấn đề nghiên cứu.

- Các văn bản, Nghị quyết của Đảng, Nhà nước, ngành, địa phương.

6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

Bao gồm các phương pháp: điều tra, tổng kết kinh nghiệm, phỏng vấn, quan sát.

6.3. Nhóm các phương pháp hỗ trợ

7. Phạm vi nghiên cứu

Đề tài tập trung nghiên cứu công tác quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học của Hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng trước những yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Trong đó quan tâm đến vấn đề quản lý hoạt động đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh; đề tài không đi sâu nghiên cứu về quản lý hoạt động đánh giá theo tiến trình tiết học. Các số liệu thông tin được thu thập từ năm học 2013 – 2014 và 2014 – 2015.

8. Cấu trúc luận văn

Nội dung luận văn gồm có ba chương:

Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trong bối cảnh hiện nay.

Chương 2. Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng

Chương 3. Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá học sinh tiểu học trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng.https://luanvan24.com/

9. Tổng quan tài liệu nghiên cứu

Tìm hiểu thêm về dịch vụ luận văn cũng như báo giá tại đây: https://luanvan24.com/viet-thue-luan-van/